Relationship Development Intervention – część 7: Prezentacja wybranych ćwiczeń dla poziomu VI

Prezentujemy ostatni zestaw ćwiczeń z programu RDI – ćwiczenia z poziomu VI. Poziom VI Poziom VI koncentruje się wokół rozwijania poczucia własnej tożsamości w odniesieniu do więzi z innymi ludźmi. Uczestnicy stają się bardziej świadomi miejsca w swojej rodzinie, jej historii, a także ról społecznych spełnianych w innych relacjach. Partnerzy coraz lepiej rozumieją, jak przeszłe …

Relationship Development Intervention – część 6: Prezentacja wybranych ćwiczeń dla poziomu V

Prezentujemy kolejny zestaw ćwiczeń z programu RDI –ćwiczenia z poziomu V. Poziom V: Odkrywca Przyjaźnie na Poziomie V osiągają poziom podobny do relacji u dorastających osób. Zewnętrzne wskazówki tracą na wartości. Pracujemy głównie nad umiejętnościami konwersacyjnymi. Odkrywcy uczą się, jak współdzielić odczucia, spostrzeżenia i pomysły. Poznają różnicę między tym, co jest odczuwane, a tym, co …

Relationship Development Intervention – część 5: Prezentacja wybranych ćwiczeń dla poziomu IV

W poprzednich artykułach przedstawiliśmy przykładowe ćwiczenia z trzech pierwszych poziomów programu Relationship Development Intervention. W tym artykule zaprezentujemy wybór ćwiczeń z poziomu IV. Z uwagi na wyższy stopień zaawansowania ćwiczenia z tego poziomu są idealne do pracy z osobami z Zespołem Aspergera oraz wysoko funkcjonującym autyzmem. Poziom IV: Podróżnik Poprzednie trzy poziomy koncentrowały się na …

Relationship Development Intervention – część 4: Prezentacja wybranych ćwiczeń dla poziomu III

W tym artykule zaprezentowane zostaną wybrane ćwiczenia z poziomu III. Szczególnie dobrze sprawdzają się w małych grupach terapeutycznych, np. w Treningu Umiejetności Społecznych. Poziom III: Podejmujący wyzwania Uczestnicy na tym poziomie zwykle są już podobierani w pary. Jak małe dzieci, wciąż mają trudności z inicjowaniem i podtrzymywaniem interakcji, szczególnie w przypadku większych grup dzieci. Diady …

Relationship Development Intervention – część 3: Prezentacja wybranych ćwiczeń dla poziomu II

W poprzednim artykule przedstawiliśmy przykładowe ćwiczenia do pierwszego poziomu programu Relationship Development Intervention. W tym artykule zaprezentowane zostaną wybrane ćwiczenia z poziomu II. Poziom II: Uczeń Najważniejszym celem na tym poziomie jest nauczenie dziecka brania współodpowiedzialności za utrzymywanie koordynacji w działaniu z partnerem. Wciąż duży nacisk jest kładziony na fizyczne działania, ponieważ wspólny ruch jest …

Relationship Development Intervention – część 2: Prezentacja wybranych ćwiczeń dla poziomu I

Poziom I: Nowicjusz Głównym zadaniem pierwszego poziomu jest rozwinięcie podstawowej więzi między trenerem a dzieckiem. Dziecko uczy się, jak być Nowicjuszem, czyli zaczyna rozumieć, jak wykorzystywać przewodnictwo Mistrza. Początkowo trenerem będzie jedna osoba, ale już pod koniec pierwszego etapu do programu należy włączać inne osoby dorosłe, aby dziecko nauczyło się korzystać także z ich wsparcia. …

Książki dla dzieci w przedziale wiekowym 3-6 lat

1. OPOWIEM CI, MAMO, CO JEŹDZI NA DWÓCH KOŁACH Jest to bardzo ciekawa propozycja czytelnicza dla małych miłośników wszystkich pojazdów, które poruszają się na dwóch kółkach. W książce ćwiczymy spostrzegawczość, umiejętność opowiadania oraz pobudzamy zainteresowanie światem przez dziecko. W serii „Opowiem Ci mamo, co robią np. auta lub koty” znajdziemy również inne ciekawe propozycje dla …

Relationship Development Intervention – część 1: Zarys programu

RDI to program, który opiera się na rozwijaniu kompetencji związanych z zawiązywaniem i utrzymywaniem bliskich więzi z innymi ludźmi. Poprzez opracowane ćwiczenia dziecko rozbudza w sobie odpowiednią motywację oraz uczy się dostosowywać do partnera interakcji. Program zwykle rozpoczyna się od pracy jeden-na-jeden, stopniowo wprowadzając podopiecznego w grupowe interakcje. Trenerem relacji często są rodzice, którzy pracują …

Pomysł na zabawę: rosnące farby

Jest sobota, mieliście wspaniały plan na wycieczkę, dzieci po przebudzeniu pytają, kiedy jedziecie, a tu zaczęło padać… Rozczarowanie jest ogromne, a niedziela nie zapowiada się lepiej. Może jakiś eksperyment? Eh nie mam tych wszystkich składników, a do sklepu szkoda czasu. Hmm co by tu zrobić? Może rosnące farby? Świetnie sprawdzą się w ponury poranek, są …

Zaburzenia obsesyjno-kompulsywne (Obsessive-Compulsive Disorder, OCD)

Co to jest zaburzenie obsesyjno-kompulsywne u dzieci i młodzieży? Czym się charakteryzuje? Dziecięce zaburzenie obsesyjno-kompulsywne jest zaburzeniem przewlekłym i zazwyczaj destrukcyjnie wpływa na funkcjonowanie chorego. Charakteryzuje się nawracającymi i wywołującymi cierpienie psychiczne obsesjami (myślami natrętnymi) oraz kompulsjami (czynnościami natrętnymi), którym trudno się oprzeć. Chorzy określają natrętne myśli jako przykre, wstydliwe, czasem przerażające, a odczuwany przez …